О.и. Дмитриева - Поурочные Разработки По Русскому Языку 2 Класс

ДМИТРИЕВА ПОУРОЧНЫЕ. По русскому языку: 2 класс. И поурочные разработки. Поурочные разработки. По русскому языку: 2 класс. Дмитриева О.И.

Поурочные разработки по русскому языку. ФГОС есть на складе Наименование: Поурочные разработки по русскому языку. ФГОС Cтраниц 432 мягкая обложка Аннотация: Издание адресовано учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, воспитателям групп продленного дня, слушателям ИПК, студентам педагогических вузов и колледжей. Материал пособия поможет учителю подготовиться к уроку и провести его содержательно, современно, эффективно и интересно. В пособии представлены тематическое планирование и поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 2 класса общеобразовательных учреждений к УМК Т. Рамзаевой, соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Автор: Дмитриева О.В.

Издательство: ВАКО Год: 2014 Цена: 114 руб Нет в наличии Поиск. Ребёнок оценивает факты своей жизни по их значимости, реализует ценностное отношение к миру. Ценностью является для ребёнка всё, что имеет для него определённую значимость, личностный или общественный смысл. Глубокие исторические корни, то, что пословицы впитали в себя многовековой нравственный опыт народа, делает особенно актуальным их использование на уроках сегодня, когда ведущим направлением работы школы стала гуманизация процесса обучения, введение ученика в мир общечеловеческих ценностей, приобщение его к истокам родной культуры. Выдвинутая нами гипотеза о том, что при использовании пословиц и поговорок на уроках чтения и русского языка, благодаря работе, проводимой над ними, возможно повышение уровня воспитанности, сознательности, нравственности, патриотизма, взаимопонимания, добросовестности и трудолюбия учащихся подтвердилась. Содержание различных учебных программ по чтению и русскому языку позволяет в разной степени организовать работу с пословицами и поговорками. Наиболее соответствуют этой задаче традиционные учебники по чтению (авторы М.Ф.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф.Климанова) и русскому языку (автор Т.Г.Рамзаева); учебники по чтению (автор Л.А.Ефросинина) и русскому языку (авторы С.В.Иванов, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова и другие) курса развивающего обучения «Начальная школа сегодня и завтра».

Несмотря на давние традиции, методически вопрос работы с пословицами и поговорками на уроках чтения и русского языка разработан недостаточно и в традиционной программе, и в программах развивающего обучения.

В пособии представлены тематическое планирование и поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 2 класса общеобразовательных учреждений к УМК Т.Г. Рамзаевой, соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Материал пособия поможет учителю подготовиться к уроку и провести его содержательно, современно, эффективно и интересно. Издание адресовано учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, воспитателям групп продленного дня, слушателям ИПК, студентам педагогических вузов и колледжей.От автора.Тематическое планирование I четверть Повторяем то, что знаем.Урок 1. Вводный урок. Знакомство с учебником. Что мы знаем о тексте и предложении.Урок 2.

Предложение и слово.Урок 3. Слово и слог.Урок 4.

Звуки и буквы.Урок 5. Звуки и буквы Речь.Урок 6. Речь в жизни человека.Урок 7.

Устная и письменная речь.Урок 8. Устная и письменная речь (продолжение).Урок 9. Выделение предложений в устной и письменной речи Звуки и буквы.Урок 10. Звуки и буквы.Урок 11. Гласные и согласные звуки.Урок 12. Гласные и согласные звуки (продолжение).Урок 13. Гласные звуки и их обозначение буквами.Урок 14.

Слова с буквой Э.Урок 15. Слова с буквой Э (продолжение).Урок 16. Согласные звуки и их обозначение буквами.Урок 17.

Согласный звук и буква Й.Урок 18. Контрольное списывание Буквы И, А, У после шипящих.

Сочетания ЧК, ЧН.Урок 19. Шипящие согласные звуки ж, ш, ч’, щ’.Урок 20. Сочетания ЖИ, ШИ.Урок 21. Сочетания ЖИ, ШИ в ударных и безударных слогах.Урок 22. Правописание слов с сочетаниями ЖИ, ШИ.Урок 23.

Устное сочинение по серии картинок. Списывание текста.Урок 24. Сочетания ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ.Урок 25. Правописание слов с сочетаниями ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ.Урок 26. Правописание слов с сочетаниями ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ (продолжение).Урок 27. Правописание слов с сочетаниями ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ (продолжение).Урок 28.

Слова с сочетаниями ЧК, ЧН.Урок 29. Слова с сочетаниями ЧК, ЧН.Урок 30.

Контрольный диктант Алфавит.Урок 31. Алфавит, или азбука.Урок 32. Алфавит, или азбука (продолжение).Слово и слог. Перенос слов.Урок 33.

Слово и слог.Урок 34. Деление слов на слоги.Урок 35.

Деление слов на слоги.Урок 36. Перенос слов.Урок 37. Слова, которые не переносятся. Перенос слов с буквой Й в середине.Урок 38. Перенос слов (продолжение) Предложение и текст.Урок 39. Предложение как единица речи.Урок 40. Знаки препинания в конце предложения.Урок 41.

Главные члены предложения.Урок 42. Главные члены предложения (продолжение).Урок 43. Контрольный диктант за I четверть.Урок 44. Общее понятие о тексте.Урок 45. Типы текста: повествование, описание, рассуждение II четверть.Урок 46.

Структурные части текста-повествования.Урок 47. Обучающее изложение.Урок 48.

Работа над ошибками. Повторение материала по теме «Предложение и текст».Урок 49. Составление устного рассказа по картинкам.

Изложение на ту же тему по плану Мягкие и твердые согласные звуки и их обозначение на письме.Урок 50. Обозначение мягкости и твердости согласных звуков на письме гласными буквами.Урок 51. Мягкий знак на конце слова как показатель мягкости согласного звука.Урок 52. Обозначение мягкости согласных на конце и в середине слова.Урок 53. Обозначение мягкости согласных на конце и в середине слова (продолжение).Урок 54. Обучающее изложение с использованием серии картинок.Урок 55.

Правописание мягкого знака на конце и в середине слова. Перенос слов с мягким знаком.Урок 56. Контрольный диктант.Урок 57. Работа над ошибками. Обобщение знаний о способах обозначения мягкости согласных на письме и переносе слов с мягким знаком в середине.Урок 58. Сочинение по картине Ф.П.

Решетникова «Опять двойка» Звонкие и глухие согласные звуки.Урок 59. Особенности произношения звонких и глухих согласных.

Парные согласные.Урок 60. Парные звонкие и глухие согласные. Особенности проверочных и проверяемых слов.Урок 61. Способ проверки парных согласных на конце слова.Урок 62. Способ проверки парных согласных на конце слова (продолжение).Урок 63.

Контрольное списывание Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах.Урок 64. Ударный и безударный слог.Урок 65. Обозначение гласных звуков.Урок 66. Правописание проверяемых гласных в безударных слогах.Урок 67. Правописание проверяемых гласных в безударных слогах (продолжение).Урок 68. Проверка безударных гласных в корне слова.Урок 69. Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в безударных слогах.Урок 70.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные.Урок 71. Правописание слов с безударными гласными.Урок 72. Изложение.Урок 73. Работа над ошибками Разделительный мягкий знак.Урок 74. Разделительный мягкий знак.Урок 75. Правописание слов с разделительным мягким знаком.Урок 76.

Проверочный диктант.Урок 77. Работа над ошибками.Урок 78. Правописание слов с разделительным мягким знаком (продолжение).Урок 79. Контрольный диктант за первое полугодие.Урок 80. Работа над ошибками. Правописание слов с разделительным мягким знаком (продолжение) III четверть.Двойные согласные.Урок 81. Слова с двойными согласными.Урок 82.

Перенос слов с двойными согласными.Урок 83. Перенос слов с двойными согласными (продолжение) Слово и предложение. Имя существительное.Урок 84.

Слово и предложение.Урок 85. Имена существительные.Урок 86. Слова, отвечающие на вопросы кто? Сочинение по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».Урок 88. Работа над ошибками.Урок 89.

Одушевленные и неодушевленные имена существительные.Урок 90. Обобщение знаний об имени существительном.Урок 91.

Заглавная буква.Урок 92. Употребление заглавной буквы.Урок 93. Употребление заглавной буквы (продолжение).Урок 94. Изложение по вопросам с дополнением текста.Урок 95. Работа над ошибками.Урок 96. Контрольный диктант.Урок 97. Работа над ошибками Глагол.Урок 98.

Понятие о словах, обозначающих действие предмета.Урок 99. Глаголы.Урок 100.

Глаголы в единственном и во множественном числе.Урок 101. Употребление глаголов в разных временных формах.Урок 102. Глаголы, отвечающие на вопросы что делать? Обучающее изложение.Урок 104. Употребление глаголов в речи.Урок 105. Восстановление деформированного текста по картинкам.Урок 106. Закрепление изученного материала Имя прилагательное.Урок 107.

Понятие о словах, обозначающих признак предмета.Урок 108. Слова, отвечающие на вопросы какой? Различие прилагательных в единственном и во множественном числе.Урок 110. Противоположные по смыслу прилагательные, их употребление в речи.Урок 111. Употребление прилагательных в речи.Урок 112. Обобщение о словах, обозначающих предмет, признак предмета, действие предмета.Урок 113.

Контрольное списывание.Урок 114. Работа над ошибками Предлог.Урок 115. Предлог как слово и его роль в речи.Урок 116. Раздельное написание предлогов со словами.Урок 117. Единообразное написание предлогов.Урок 118. Составление устного рассказа по картинке.

Восстановление деформированного текста.Урок 119. Проверочная работа.Урок 120. Работа над ошибками.Урок 121. Речевой этикет Родственные (однокоренные) слова.Урок 122. Общее понятие об однокоренных словах.Урок 123. Признаки однокоренных слов.Урок 124. Признаки однокоренных слов (продолжение).Урок 125.

Обучающее сочинение.Урок 126. Работа над ошибками.Урок 127. Единообразное написание корня в однокоренных словах.Урок 128. Единообразное написание корня в однокоренных словах (продолжение).Урок 129.

Контрольный диктант.Урок 130. Работа над ошибками. Закрепление изученного IV четверть Безударные гласные в корне.Урок 131. Способы проверки безударных гласных в корне.Урок 132.

Распознавание проверочных слов. Подбор однокоренного проверочного слова.Урок 133. Проверка безударных гласных.Урок 134. Написание слов с безударными гласными в корне.Урок 135. Правописание слов с безударными гласными в корне (продолжение) Парные звонкие и глухие согласные в корне.Урок 136. Проверка парных звонких и глухих согласных в корне слова.Урок 137.

Проверка парных согласных путем подбора однокоренных слов.Урок 138. Изложение по опорным словам. Проверка парных согласных в корне слова.Урок 139.

Проверка парных согласных и безударных гласных в корне слова.Урок 140. Контрольный диктант.Урок 141. Работа над ошибками Предложение.Урок 142. Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Связь слов в предложении.Урок 143. Связь слов в предложении.Урок 144.

Сочинение по серии картинок.Урок 145. Работа над ошибками.Урок 146.

Установление связи слов в предложении Повторение.Урок 147. Обобщение знаний о предложении и тексте как единицах речи.Урок 148. Обобщение знаний об алфавите.Урок 149.

Обобщение знаний об ударении.Урок 150. Правописание слов с разделительным мягким знаком.Урок 151. Обобщение правил переноса слов с мягким знаком и буквой Й в середине слова.Урок 152.

Слова с сочетаниями ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ.Урок 153. Слова с сочетаниями ЧК, ЧН.Урок 154.

Сочинение по серии картинок и готовому плану.Урок 155. Работа над ошибками.Урок 156. Повторение сведений об имени существительном, имени прилагательном и глаголе.Урок 157. Обобщение знаний об имени существительном, имени прилагательном и глаголе.Урок 158.

Изложение текста по вопросам и коллективно подобранным опорным словам.Урок 159. Работа над ошибками.Урок 160. Сочинение по плану на тему, аналогичную теме изложения.Урок 161. Правописание слов с мягким знаком – показателем мягкости согласного и разделительным мягким знаком, с сочетаниями ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЧК, ЧН.Урок 162. Правописание безударных гласных, парных согласных в корне слова.Урок 163. Контрольное списывание.Урок 164.

Урок-путешествие по Океану орфографических знаний.Урок 165. Правописание слов с орфограммами в корне.Урок 166. Повторение и закрепление.Урок 167. Проверочная работа.Урок 168.

Повторение и закрепление.Урок 169. Контрольный диктант за курс 2 класса.Урок 170. Обобщение знаний по курсу русского языка за 2 класс.Приложение. Физкультминутки.Список литературы.